巫婆的掃帚

<故事內容簡介> (資料來源:博客來網路書局)  

騎著掃帚的巫婆帶著她心愛的貓咪，正在天空中飛翔呢！

她戴著一頂尖尖高高的巫婆帽，長長的金黃頭髮編成像粗繩子般的辮子，上頭還綁著美麗的蝴蝶結，手裡拿著魔杖和大鍋……哇！這是一趟多麼愉快的飛行呀！忽然，吹來一陣風，巫婆的帽子不小心飛走了！幸好，有一隻小狗幫巫婆撿回了帽子，而巫婆也讓牠一起坐上掃帚，加入飛行行列。但是，巫婆沿路不停的掉東西，而幫她撿拾東西的小動物越來越多，掃帚簡直快「客滿」坐不下了！這該怎麼辦好？

當巫婆碰到噴火壞龍要拿她當晚餐時，這些動物朋友又是怎麼以「加法」的方式，幫助巫婆的呢？

<繪本教學主題網>

<提升語言理解及表達引導方向>

★語言層級	舉例
詞彙	□動物相關:貓咪、小狗、青蛙… □ 動詞: 吹、掉、找、幫忙、趕走、變… □形容詞:新的、舊的、尖尖的…
句型	□「誰 + 幫忙+ 找到(巫婆的…)」 □「巫婆的  + (               )+ 掉了          」 □「誰+ 想要                        」 □「因為                       」
★問句層級	舉例
情境內問題	□是非問題 (如:巫婆有沒有找到帽子?) □什麼 (如:什麼東西掉了?) □誰 (如:誰幫忙巫婆找到帽子?) □哪裡 (如:帽子掉到哪裡? ) □為什麼(如:為什麼巫婆的掃帚斷掉了?) □怎麼/如何(如:動物怎麼趕走噴火龍?) □什麼時候(如:他們什麼時候掉下去?)
情境外問題	□你覺得他們還可以怎麼趕走噴火龍? □你覺得新的掃帚好嗎? 為什麼?

<繪本學習單>

您可以選擇適合兒童的繪本學習單,於共讀繪本故事後再次的討論故事內容,加深兒童對於故事內容的印象,並藉此加強兒童的理解及表達能力


學習單1: 可以與孩子討論巫婆有哪些特徵? 
可以是簡單具體看到的物品,長相特徵,甚至是巫婆會的技能,並可以依據孩子的能力加上形容詞的描述
(如:尖尖的鼻子,有黑色的斗篷(或披風), 巫婆會魔法....)

學習單2及3:  讓孩子透過連連看的方式,回憶故事內容確認孩子是否有理解故事並可進一步帶入語句表達的練習. 如:"小狗 + 幫巫婆 + 撿帽子"   或 " 巫婆的魔法棒掉到池塘裡"

學習單4:統整孩子對整體故事內容的理解,並讓孩子練習完整描述故事情節

這是誰的腳踏車

<故事內容簡介> 

這是一本充滿趣味的故事書

小朋友和動物們在路上陸陸續續看到了不一樣的腳踏車

都在想是誰的腳踏車?

每台腳踏車也都有各自的特色---

都是依據動物的特性而設計的!

猜猜看是誰的腳踏車呢

<繪本教學主題網>

<提升語言理解及表達引導方向>

★語言層級	舉例
詞彙	□動物:鱷魚、大象… □物品:腳踏車、把手、腳踏板、水桶.... □形容詞:大的.高的.長的,小的…
句型	□「誰 + 騎 + 腳踏車」 □「誰 + 有 + (怎樣的)腳踏車 」 □「誰 +騎腳踏車去       (哪裡)           」 □「因為                       」
★問句層級	舉例
情境內問題	□是非問題 (如:弟弟有沒有腳踏車?) □什麼 (如:鱷魚在做什麼?) □誰 (如:誰有長長的腳踏車?) □哪裡 (如:蚯蚓要騎腳踏車去哪裡? ) □為什麼(如:為什麼鱷魚的腳踏車長長的?) □怎麼/如何(如:妹妹怎麼幫助蝸牛?) □什麼時候(如:什麼時候要把燈打開?)
情境外問題	□你想騎腳踏車去哪裡? □你喜歡怎樣的腳踏車? 為什麼?

<繪本學習單>

您可以選擇適合兒童的繪本學習單,於共讀繪本故事後再次的討論故事內容,加深兒童對於故事內容的印象,並藉此加強兒童的理解及表達能力